jueves, 3 de abril de 2014

Guia Nº 1. Matematica 2do. Año Sección "D" (Abril 2014)

De acuerdo a lo visto en clases  realice la siguiente actividad:

REPRESENTAR GRÁFICAMENTE LOS PUNTOS( PARES ORDENADOS) DADOS  Y LAS FUNCIONES LINEALES EN EL PLANO CARTESIANO.
AÑO: 2do
SECCIÓN:  "D"

Representar los siguientes puntos en el plano cartesiano:
a)  A(2,4), B(-4,-7), C(0,5), D(5,0), E(-3, -1)
b)  A(4,-6), B(-8,-4), C(-1,-4), D(3,-2), E(-1,6)

Representar en el plano cartesiano las siguientes funciones
a) f(x)= -4X - 2
b) f(x)= -2-3X
c) f(x)= (5X-2) + 2(-2X+1)
d) f(x)= 3(2x+2) – 2(-x+2)
e) f(x)= 5-5x
f) f(x)= 4

viernes, 31 de enero de 2014

Guías de estudio


Guía 1. Movimiento Rectilíneo copia el enlace aquí


Guía 2  Movimiento Rectilíneo Uniformemente variado copia enlace aquí 

Guía 3  Test, Problemas resueltos y de aplicación copia el enlace aquí

jueves, 30 de enero de 2014

                AREA: __FISICA                                                             AÑO. 1ER____ 2DO___ 3ER_X__  SECCIONES A, B, C, D
DOCENTE:   ANGEL T. RIVERO M.
TITULO PROYECTO DE APRENDIZAJE.INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LOS ADOLESCENTES DE LA ESCUELA BÁSICA NACIONAL “ELOY PAREDES”
 AÑO ESCOLAR 2013-2014                                                                 LAPSO I: ____   II___X____  III________
FECHA
SEMANA
COMPONENTES
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EJES INTEGRADORES
20-01-14 AL 07-02-14


Movimiento Rectilíneo
Uniformemente Variados
(M.R.U.V)

velocidad inicial y final
aceleración, desaceleración
tiempo, gráficas, unidades
-El docente utilizando una lluvia de ideas indagará los conocimientos previos sobre, velocidad inicial, final, aceleración, desaceleración, tiempo.
-El docente procederá a explicar en el pizarrón el desarrollo para la obtención de las ecuaciones de este tema, además de realizar cálculos de aceleración, tiempo y velocidad inicial, final. Indicando las unidades en cada caso haciendo uso de esas ecuaciones recién desarrolladas.
-El docente facilitara una guía de ejercicios de M.R.U.V. donde algunos serán resueltos en el aula de clases.
TRABAJO LIBERADOR Y EMPLEO DE LAS TIC^S
10-02-14 AL 21-02-14

Caída libre y Lanzamiento vertical.

Aceleración de gravedad, velocidad inicial y final, aceleración, tiempo, unidades.
-El docente que a través de una retroalimentación indagará los conocimientos sobre velocidad inicial final, aceleración, tiempo.
-El docente procederá a explicar detalladamente en el pizarrón intensísimo de  caída libre, velocidad inicial, final, aceleración de gravedad, tiempo.
-El docente facilitará guías de ejercicios para desarrollar en el aula y que estarán sujetos a observación directa por el mismo.
TRABAJO LIBERADOR Y EMPLEO DE LAS TIC^S
        
24-02-14 Al 07-03-14


Dinámica.
Leyes de la Dinámica.
Peso de los cuerpos.
Ley de Gravitación Universal.
Impulso de una Fuerza
-El docente a través de graficas en pizarra hará del conocimiento del estudiante que existen tres leyes fundamentales de la dinámica causantes del movimiento de los cuerpos, es por ello la importancia de las llamadas leyes de Newton.
-El docente explicará gráficamente las fuerzas intervinientes en la dinámica a través de vectores.
TRABAJO LIBERADOR Y EMPLEO DE LAS TIC^S




AREA: __FISICA                                                AÑO. 1ER____ 2DO___ 3ER_X__  SECCIONES A, B, C, D
DOCENTE:   ANGEL T. RIVERO M.
TITULO PROYECTO DE APRENDIZAJE.Influencia de la música en los adolescentes de la Escuela                                                                               Básica Nacional “Eloy Paredes”
 AÑO ESCOLAR 2013-2014                                LAPSO I: ____   II___X____  III________



FECHA
SEMANA
COMPONENTES
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
EJES INTEGRADORES
10-03-14 AL 02-04-14
Estática y Equilibrio.


Calorimetría.
Calor y Temperatura.
Dilatación  de  los Sólidos,       líquidos    Gases.
-Identificar las fuerzas involucradas en las palancas, así como el tipo de operaciones con vectores.(Método grafico)
-Identificar los tipos de palancas considerando los diferentes géneros.
-Orientar al estudiante en la fabricación de un dilatómetro donde pueda verificar la dilatación de algunos sólidos(varillas de cobre, aluminio y plata).
 -desarrollo de la experiencia en el aula.
TRABAJO LIBERADOR


  

PLAN DE EVALUACION
TÉCNICAS
INSTRUMENTO
INDICADORES AL LOGRO
PORCENTAJE
PUNTAJE
FECHA DE EVALUACIÓN
OBSERVACIÓN DIRECTA
REGISTRO ANECDOTICO
PRUEBA CORTA

-Define velocidad inicial, final, aceleración, tiempo.
-Realiza adecuadamente gráfica de aceleración y desaceleración del móvil.
-Resuelve correctamente ejercicios de M.R.U.V.
25%
5
10-02-14 A,B
11-02-14 C,D
OBSERVACIÓN DIRECTA
Intervención en pizarra
-Define velocidad inicial, final, aceleración, tiempo, gravedad.
-Resuelve correctamente los ejercicios de caída libre.
-Reconoce el procedimiento para el cálculo de caída libre .
10%
2
24-02-14 A,B
25-02-14 C,D
OBSERVACIÓN DIRECTA
Interrogatorio
Al finalizar el tema el estudiante esta en la capacidad de: identificar las leyes de newton y asumir la importancia de la fuerza como principal factor productor de movimiento.
20%
4
10-03-14 A,B
11-03-14 C,D
OBSERVACIÓN DIRECTA
REGISTRO ANECDOTICO.
INTERROGATORIO Y QUIZ
-Al finalizar el tema el estudiante estarà en la capacidad de identificar los tipos de palancas y la teoría del equilibrio, también estará en condición dada su preparación  en diferenciar entre calor y temperatura.
-Empleará las diferentes escalas de temperaturas a través de transformaciones .
25%
5
07-04-14 A,B
08-04-14 C,D
OBSERVACIÓN DIRECTA
EXPOSICION
Al finalizar el lapso el estudiante estarà en la capacidad de discutir sobre los perjuicios del exceso en la intensidad del sonido al escuchar ciertos tipos de música, esto como tema del proyecto de lapso.
20%
4




 INTENCIONALIDADES: Aprender a crear, Aprender a Reflexionar, Aprender a convivir, Aprender a valorar
OBSERVACIÓN: ________________________________________________________________________________

     Las intencionalidades serán evaluadas de manera transversal en cada uno de los componentes

sábado, 16 de marzo de 2013

Dinamica (Leyes de Newton)

        
       REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
                  Esc.Bás.. Nac. “ELOY PAREDES”
                      Mérida Edo. Mérida

 

FÍSICA 3er Año
Lcdo.  Angel T. Rivero M.

DINÁMICA
 GUIA DE PROBLEMAS DE NEWTON 

1.     Calcula la masa de un cuerpo que adquiere la aceleración de 15 m/s2 cuando sobre él actúa una fuerza de 3 x 107 dinas.                                                              (R: 20 Kg)

2.     Un cuerpo parte del reposo por efecto de una fuerza constante de 80 N y en 8 seg adquiere una velocidad de 10 m/seg. Calcule la masa del cuerpo.                      (R: 64 Kg)

 

3.     Sobre un cuerpo de 4 Kg que estaba  en  reposo  se  ejerce una fuerza constante de 56 N.  Hallar:

a)       La aceleración que adquiere                                        (R: 14 m/seg2)

b)       La rapidez que alcanza a los 2 seg.                             (R: 28 m/seg)

c)       La distancia recorrida los primeros 4 seg.                  (R: 112 m)

 

4.     Un cuerpo de 50 Kg lleva una rapidez de 20 m/seg y se le aplica una fuerza constante de 50 N. durante 6 seg. Calcular:

a)       La aceleración                                                             (R: 1 m/seg2)

b)       La rapidez adquirida al cabo de los 6 seg.                   (R: 26 m/seg)

c)       La distancia recorrida en los 6 seg.                            (R: 138m)

 

5.     Una fuerza constante de 120 N actúa sobre un cuerpo que parte del reposo y adquiere una rapidez de 18 m/seg en 3 seg. Calcular:

a)       La masa del cuerpo                                                     (R: 20 Kg)

b)       La distancia recorrida                                                (R: 27 m )

 

6.     ¿Qué fuerza actúa sobre un cuerpo cuya masa es de 20 Kg., si la rapidez del cuerpo varía de 45 m/s a 95 m/s en 10 s?                                                                  (R: 100 N)

7.     Un móvil de 200 Kg parte del reposo accionado por una fuerza constante de 20 Kp. Calcular la distancia recorrida en 10 s.                                                          (R: 49 m)

8.     Un cuerpo de masa 120 Kg parte del reposo accionado por una fuerza constante de 1.6 x 103 N, la cual actúa durante 2 minutos. Calcular: a) La rapidez que lleva al cabo de ese tiempo; b) la distancia que recorre.                                                                 (R: a. 1596 m/s; b. 95760 m)

9.     Cuando un móvil se desplaza a 20 m/s, actúa sobre él una fuerza de 6 x 106 dinas durante 10 s, para llevar su rapidez hasta 50 m/s. Calcula la masa que tiene el móvil.                                                                                          (R: 20 Kg)

10.   Un cuerpo de 20 Kg se desplaza a 12 m/s en el momento en que actúa sobre él una fuerza, para detenerlo recorriendo 50 m. Calcular el valor de la fuerza aplicada.                   
                                                                                                       (R: 28,8 N)

11.   Sobre un cuerpo de masa 1.200 Kg que se desplaza a 18 m/s actuó una fuerza de 120.000 N para detenerlo. ¿Qué distancia recorrió hasta detenerse?                (R: 1,62 m)

12.  Sobre un cuerpo de 60 Kg actúa una fuerza constante no equilibrada de 4 Kp. Si en el momento en que actúa la fuerza el cuerpo tiene una rapidez de 20 m/s, calcular: a) La rapidez que lleva al cabo de 10s; b) la distancia que recorre en el lapso de tiempo mencionado.                                                                                (R: a. 26,5 m/s; b. 232,5 m)

13.   Un móvil de 600 Kg viaja a 10 m/s. ¿Qué fuerza deben aplicar los frenos para detenerlo a los 15m?                                                                                           (R: 1980 N)

14.   Una persona de 72 Kg está en un lugar donde la gravedad es 9.8 m/s2. ¿Cuál es su peso en Newton? ¿Cuál es su peso en Kp? ¿Cuánto pesará esa persona en Newton y en Kp situada en la superficie de la Luna, donde la gravedad es 1.6 m/s2       (R: 705,6 N; 72 Kp; 115,2 N; 11,75 Kp).
15.   Si un cuerpo colocado en la superficie terrestre pesa 196 Newton y en la superficie de Marte pesa 72,6 Newton, ¿cuál es la aceleración de gravedad en la superficie de Marte? En la superficie de la Tierra el valor de la gravedad es 9.8 m/s2.        (R: 3,63 m/s2).
 

16.   Se tiene un cuerpo de 80 Kg. ¿Cuál es la diferencia, en Newton, de su peso en la Tierra y en Marte? En la Tierra g = 9.8 m/s2 y en Marte g = 3.63 m/s2.        (R: 493,6 N)

17.   Una fuerza F aplicada a un cuerpo de masa m1, produce una aceleración de 2 m/s2. La misma fuerza aplicada a otro cuerpo de masa m2 le produce una aceleración de 0,5 m/s2. ¿Cuál es el valor de la relaciónm1/m2?                                                         (R: 4)

18.   Se tiene un planeta hipotético, donde la aceleración debida a la gravedad es 0,072 g. Si un cuerpo en la Tierra pesa 25 N, ¿cuál es su peso sobre el hipotético planeta?                                                                                    (R: 1,799 N)

19.   Calcular la masa de un            cuerpo, que  estando de reposo se le aplica una fuerza de 150 N durante   30 s, permitiéndole recorrer 10 m. ¿Qué rapidez tendrá al cabo de ese tiempo?.                                                                                                
20.  Un camión de carga de 4000 Kgs, que viaja con una rapidez de 70 Km/h, aplica los frenos bruscamente. ¿Qué fuerza deben aplicar los frenos para detenerse en 4 s? 
                                                                                                        (R: 19.400 N)